О школе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №129" (МАОУ СШ №129)

Миссия школы: 
• Обучение всех детей без исключения, вне зависимости от их способностей, склонностей, индивидуальных различий; 
• Создание условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего быть успешным в быстро меняющемся мире; 

Для нас ценно: 
1. Выполнение образовательного государственного заказа; 
2. Положительная динамика индивидуальных результатов; 
3. Комфорт обучения и работы всего коллектива школы; 
4. Удовлетворенность образовательными услугами учащимися и родителями. Положительный имидж в районе и городе; 
5. Воспитание толерантной личности. 
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ трех ступеней образования: 
I ступень – начальное общее образование, срок освоения четыре года. 
Обучение ведется по программам: «Перспектива», «Лидер-кейс», специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида. 
II ступень – основное общее образование, срок освоения пять лет. 
III ступень – среднее (полное) общее образование, срок освоения два года.

Мы понимаем насколько родителям важно, быть уверенными в тех людях, которым они доверяют самое дорогое, что есть в их жизни – воспитание собственных детей. Поэтому особое внимание в нашем образовательном учреждении уделяется младшим школьникам, так как грамотный, индивидуальный подход педагога к ребенку на начальном этапе, является залогом формирования всесторонне развитой, успешной личности. 
С самого первого дня пребывания в школе ребенку и его родителям, с целью успешной социальной адаптации, комфортного пребывания и создания благоприятного микроклимата в школе и семье, оказывают квалифицированную помощь такие специалисты как: педагог-логопед, социальные педагоги и педагог- психолог. В своей работе педагоги используют самые передовые программы развивающего обучения и воспитания. 
Школа дает возможность развить индивидуальные способности каждого ребенка, для этого на базе школы функционируют кружки по интересам. 
Родителям важно здоровье его ребенка, поэтому в нашей школе всем желающим предоставляется возможность заниматься лечебной физической культурой, а так же посещать такие спортивные секции как: волейбол, баскетбол, футбол, художественная гимнастика, тхэквондо. 
Учитывая психофизиологические особенности учащихся различных возрастов и тот факт, что не каждый ребенок от природы может иметь успех в учебе, все участники образовательного процесса стремится к созданию такой среды в школе и за ее пределами, которая позволяет обеспечить успешность каждого ребенка в процессе самореализации в системе социальных отношений. 
В нашем образовательном учреждении помогают ученикам достичь успех с помощью изучения особенностей каждого ребенка, раскрытия его склонностей, дарований, а так же путем предоставления широкого спектра образовательных услуг и применения различных технологий.

        В октябре 1985 года в микрорайоне Зеленая Роща города Красноярска открылась новая школа, которой был присвоен номер 129.

• На день открытия в школу было записано 970 учащихся.
• Первым директором школы был Владимир Николаевич Брюханов, собравший замечательный коллектив.
• Листаем страницы школьной летописи. Здесь этапы становления и развития школы определены так:
• 80-е годы - период становления учительского и ученического коллективов, целенаправленная работа по созданию материальной базы, оформление учебных кабинетов, оснащение школы всем необходимым оборудованием и пособиями, зарождение школьных традиций;
• 90-е годы – внедрение передового педагогического опыта (ТРИЗ, развивающее обучение Л. В. Занкова, КСО). Педагогические выставки, творческие отчеты учителей-новаторов. Опыт лучших учителей школы № 129 осваивает учительство города и края. Школа становится базовой школой КГПИ – студенты всех факультетов педвуза проходят в ней практику;
• 00-е годы – открытие спортивных классов (спортивное единоборство».
• 10-е годы – организация инклюзивного обучения учащихся с ОВЗ.
• Растет творческий потенциал и методическое мастерство учителей. Школа – базовая для экспериментальной, методической работы района, города.
• За этими сжатыми строками целые жизни отдельных людей, эпохи в жизни страны. На протяжении всех лет своего существования со стороны коллектив школы № 129 всегда воспринимался, как единый монолит людей, любящих свое дело.
• В настоящее время школа сохраняет традиции, опыт которым делится с коллегами, а также находится на пути от традиционной школы к инновационной.
• Учителя стремятся развить у учащегося способности к творческим действиям в нестандартных ситуациях, сформировать способности к дальнейшему самостоятельному приобретению знаний; формируют критичность мнения, независимость суждений; работают под девизом: "Обучая, я воспитываю; воспитывая, я обучаю!" (не разделяя эти два процесса, учителя воспитывают в учащемся стремление к реализации его индивидуальных возможностей); доминирует индивидуальный, насколько это возможно, подход к ученику.
• В общем и в целом, элементы традиционной и инновационной школы имеют свои плюсы и минусы. Но в нашем стремительно меняющемся мире главная задача школы, на наш взгляд – это научить ребенка учиться.

Школа – это корабль, плывущий в будущее. За 34 года у штурвала этого корабля стояли достойные капитаны:

1985  - 1986 школой руководил Брюханов  Владимир Николаевич;

1986  - 1987 – Варда Лидия Калиновна;

1987 -1989 – Козинина Мария Филипповна;

1989 - 2013 – Никитина Валентина Николаевна (Почетный работник общего образования);

2013 - 2014 – Папруга Лариса Ивановна;

2014 года по настоящее время – Сафиянова Галина Васильевна.

Говорят, школе повезло с директорами. Сменяя друг друга, они не делали революций, а продолжали дело, начатое предшественниками. Поэтому школьный коллектив отличается стабильностью. Многие учителя проработали в школе более 30 лет.